一、常规教学工作管理“阶段化”
（一）期初
做好新学期开学的各项准备工作。认真抓好教案撰写、教学进度表编制、课堂授课、授课手册填写等各个环节，确保教学活动正常有序进行。
（二）期中
对每位专兼职教师的教案、授课进度及作业的布置与批改等教学执行情况进行检查。通过自查、教研室检查和系部抽查，重点检查外聘教师、兼职教师和担任新课讲授任务教师的课堂教学情况，
教研室主任牵头组织本专业相近课头的专兼任教师互相听课，促进教师间的学习和交流，不断提高课堂教学质量和水平。每学期开展一至两次公开课“听课”或“说课”观摩教学及评议活动。
（三）期末
做好考试课程的规范制卷、监考人员的组织安排，开展流水阅卷、成绩上传及授课手册、学期总结等相关教学文件的整理、归档等工作。
二、教学督导工作“两级化”
加强院、系两级教学督导工作。切实做好重点教学环节的动态监控，确保课堂教学秩序的平稳有序进行。组织教师开展同行评教、学生网上评教和校外专家评教活动，定期召开学生座谈会，促进广大教师进一步提高教学水平，确保全学期的各项教学任务圆满完成。
三、教学学管工作“一体化”
时刻牢记“以生为本，办学为民”的办学理念和“两个能力，一个素质”的培养目标，认真落实警务化规范管理制度，以学生就业工作为导向，围绕教学、学管服务于学生就业这一大局，不断拓宽学生就业渠道，将专业建设、课程建设与各类资格考试、提升学生学历层次、提升学生就业竞争力相结合，为学院培养更多应用型、综合型法律专业人才。
