警院辅导员初任心得
法律一系2014级四班辅导员 王跃
新学期开学了，初到警院工作的我诚惶诚恐，每每暗下决心，用自己的全部精力投入到来之不易的工作中去，像是精心侍奉婴儿一般，不忍有半点疏忽。在我决定当一名老师后，我的脑海里时常会想起唐代大家韩愈的话：“师者，所以传道授业解惑也”，在担任辅导员后，我思考的一个核心问题是怎样才能当好一个辅导员呢？为做好辅导员工作，学院党委和学管部门对我们全体辅导员进行了培训，院长胡来龙同志亲临开班会并做动员讲话，就班主任辅导员队伍建设、班主任辅导员角色定位、工作定位、岗位职责、素质要求以及如何提高班主任辅导员工作水平和成效等作了深刻阐述。听完讲话，我深受鼓舞。随后院党委书记张国昌同志、副院长孔国荃同志分别以“新时期如何做好大学生思想政治教育”和“警务化管理内涵及与育人目标的关系”为主题作了专题讲座。培训班还就校园安全与突发事件应急处置、学生警务化管理、学生资助、团组织建设和校园文化、大学生医保工作以及学院招生就业等工作进行业务培训。培训班还邀请了安徽大学、安徽医科大学和校内的专
在学习警务化管理制度、适应警院工作环境的同时，迎来了新生接待和军训工作。为此，我的辅导员工作生涯拉开了帷幕。每日面对着那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，感慨良多，我觉得要使这样一群学生，有一个良好的班风和学风，有遵规守纪的思想和身体素质，有强大的集体荣誉感和凝集力，辅导员这一角色既要像父母，又要像朋友，更要像“保姆”。
一、明确角色定位，主动融入，弹唱“相互信任和依靠”的双重歌。
在我看来，辅导员有两层含义：“辅”是辅助之意，这就要求辅导员放下高高在上的教师姿态，甘愿当好学生的拐杖，为学生日常生活做好服务工作。大多数新生都是第一次离开父母、第一次住集体宿舍、第一次只身来到陌生环境……作为辅导员，要多走进学生寝室和军训场地，深入学生当中，与学生交心，关心学生的日常生活起居，及时发现学生生活和军训中存在的问题，及时给予帮助和解决。从帮助解决寝室断电、插座不通电，到帮每个寝室配齐衣柜凳子，再到陪护叮嘱患病学生去校医院就诊，最后到为学生网上订购假期车票，用一件件小事，串起一次次感动。这样既可以拉近与学生的距离，又可以建立初步的信任关系，当学生有困难时，才会第一时间想到辅导员，这也让他们明白高校辅导员与以往教师角色的不同。“导”是引导之意，这就要求辅导员要努力成为学生的知心朋友，勇担学生的引路人，真心诚意关爱学生，为学生做好思想引导工作。引导学生要努力实现警官学院“两个能力、一个素质”的人才培养目标。同时，作为警校类的一名辅导员，还要时刻牢记人民教师和人民警察的双重身份，切实履行好双重职责，自觉践行警务化管理制度要求，起到垂范作用。既要教学生学好专业知识，学会做事，成为专业人才，又要教学生学会做人，成为党和人民的忠诚卫士。
二、积极引导和从严要求，吹凑“军事训练和警务化管理”混合曲。
统一、严格、紧张、有序的军训，可以有效地培养大学生的集体主义和良好的组织纪律观念，培养大学生快节奏高效率的作风以及文明礼貌的品质和良好的生活习惯。此外，军训还坚强了大学生的意志，锻炼了大学生的身体素质和心理素质，军训期间，有许多感冒发热的同学为了不拖班级的后腿，带病坚持训练；有扭伤和摔伤腿脚的同学忍着疼痛担任韵律操领队，每天带领其他同学学跳韵律操足足两个小时；为顺利完成教官安排的任务，有的同学坚持每天提前一个多小时起床，跟着手机视频自学韵律操，并迅速教会其他班级领队，为整个系韵律操的表演打下了坚实的基础。军训集德智体美劳教育为一体，有效地培养了大学生的综合素质。良好的军事训练教育是成功实现警务化管理的基石。一方面，要利用军训期间的氛围优势，突出我院的警务化管理制度特色。组织和加强学习《警察类院校警务化管理条令》、《人民警察内务条令》及《8455线路检测中心学生警务化管理条例》，让学生知道在警院里该做什么、可以做什么和不能做什么，强调各项规章的严肃性和权威性。另一方面，必须贯彻从严治警、从严治校的方针，坚持严格教育、严格训练、严格管理、严格纪律，把思想政治、警务训练和遵守人民警察的纪律作为主要内容，使学生养成政治坚定、热爱人民、遵纪守法、艰苦奋斗、勤奋学习、谦虚谨慎的优良品质，树立良好的院风。军训期间，组织各寝室学生学习《8455线路检测中心学生手册》中有关的警务化管理制度相关的内容，采取寝室长提问，大家抢答的方式熟悉规范条例，引导学生服从各项规章制度，增强学生的纪律性，提高服从意识，帮助学生尽快适应警务化管理模式。
三、倡导爱校、敬业、诚信、友善的核心价值观，敲响学生树立正确的世界观、人生观和价值观的三面鼓。
党的十八大提出，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。落实在警院学生身上，就要使学生明白爱国爱校是基于个人对警院依赖关系的深厚情感，也是调节个人与警院关系的行为准则。敬业是对学生职业行为准则的价值评价，要求学生忠于学习，勤奋刻苦，服务同学，服务学校，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调师生、学生之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
渐渐地，我明白了要想成为一名优秀的辅导员任重而道远，未来路上，我会坚定信念，进一步细化学生管理工作的内容，在确保学生稳定的前提下，抓好班级建设和学风建设，定期开展心理健康教育，对孤残学生、烈士子女、少数民族学生和贫困及边远地区的学生及家庭发生重大灾害致贫的学生做好资助，不断探究和创新工作方法，始终坚持 “以生为本、办学为民”的服务理念和“两个能力、一个素质”的培养目标规划来开展各项工作。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2014年9月25日