8455线路检测中心线上教学典型案例二
我院自2月24日开始开展线上教学，一周内共有100名教师参与线上教学，涉及87门课程，开课410门次。为确保线上教学 “教师真在教、学生真在学”，我院根据线上教学需要，适应互联网+教学，及时调整督导方案，实行线上教学督导工作的创新。
一、 领导重视
院长胡来龙、党委书记张国昌出差外地，通过手机查看线上教学情况。其他院领导分包各教学系，通过邀请码进入班级查看线上教学情况，登录后台掌握线上教学总体情况。院领导随时把对线上教学的意见和建议反馈给教务处。
二、 创新组织
督导实行层层负责，实行院系生三级督导机制。
一是院督导组、系部负责人、教务处负责人通过邀请码全覆盖加入授课班级，了解教师授课情况，主要是检查线上资源、学生签到情况、资源访问日志、点击率以及访问量等。
二是系部督导员通过邀请码全覆盖加入本系教师授课班级，了解教师授课情况。督促每位授课教师每天填写教学日志，对每日未上线学生人数、未上线原因一并实行“日报制”。
三是学生信息员每日做好教学日志、教师调补课的记录工作并及时上传。
三、 点面结合
督查做到重点抽查，全面覆盖。院领导、教务处和各系负责同志督查重在“点”，院督导组、系督导组、学生信息员随机抽查，督查重在“面”。主要领导面向全院抽查，其他领导分包系抽查。教务处和各系负责同志分别面向全院和本系开展重点督查。院督导组面向全院每个班级每个授课老师进行全面检查，系督导组面向本系全面督查。教务处还通过学生信息员对每个班级在线教学情况进行全面督查。
四、“督”“ 导”结合
教务处每天对线上教学情况进行汇总、分析、研究、总结。既有实时监控的督，又有事后分析，反馈和建议的导。将在线开课门数、在线教学教师数、学生上线学习人次数、未上线学生人数、未上线原因等数据汇总报送省教育厅督导组、学院领导、相关职能部门。对教学督导中发现的问题和教学建议及时反馈给各系部、教研室及教师本人。
8455线路检测中心在线教学情况表